最近最火的一篇毕业演讲

·桂子山上的树(转载) 


注明:我特别喜欢这篇演讲中的三个故事,三个人物,为了方便自己能随时温习到,以及和大家一起分享到这样的好故事,所以立马把它转载。(好故事就应该让更多的人看到。)

——最近最火的一篇毕业演讲
“人的修炼和树的成长一样,必须具有三个条件,一要有知识的积累,二要有思想的照耀,三要有人格的支撑。”华中师范大学日前举行的2015届毕业典礼上,文学教授、国家一级作家晓苏以《桂子山上的树》为题演讲,引起广大学子共鸣,很快网上走红。很多毕业生QQ签名改成“桂子山上的树”。华中师大新闻传播学院党委书记韩君华在微信圈里说:“现场听了,非常感动,桂子山上需要一种精神传承。”

  同学们,老师们,领导们,大家晚上好!

  我很荣幸,能够作为教师代表在你们的毕业典礼上讲话。学校把毕业典礼选择在这样一个绿树掩映、绿树环绕、绿树簇拥的地方举行,我觉得特别有意思。这是一个绿色的典礼、浪漫的典礼、充满诗情画意的典礼。它预示着同学们毕业之后将会一路绿灯,前程美好。

 

  时间过得真快,同学们来到桂子山,来到华中师范大学,一晃就四年了。在你们即将离开这座山,离开这所学校的时候,你们一定会有很多很多的舍不得。舍不得为你们授课的老师,舍不得关心你们的辅导员,舍不得可爱的师弟师妹,舍不得上过课的教室,舍不得浩如烟海的图书馆,舍不得饭菜飘香的食堂,舍不得青春燃烧和激情四射的运动场……还有,还有这满山的树,参天耸立的梧桐,双臂难抱的香樟,数不胜数的桂子。

 

  我想,你们肯定会舍不得这些树的,其中至少有那么一棵,会让你依依不舍,铭心刻骨,终生难忘。在这四年当中,你要么在某棵树下读过宋词唐诗,背过外语单词,要么在某棵树下画过水彩素描,吹过笛子口琴,要么在某棵树下迎接过你的父母,约见过你的老乡,要么在某棵树下开始了你的初恋,拥了你人生的第一个抱,接了你人生的第一次吻,当然,也不排除有人在某棵树下失恋过,还流下了伤心的泪水。总之,无论酸甜苦辣,还是悲喜得失,你们的青春乃至整个人生,都与这桂子山上的树结下了不解之缘。

 

  今天我在这里夸夸谈树,是因为我觉得桂子山上的树实在是好。在我们学校周围,还有很多山,比如武大的珞珈山,华科的喻家山,华农的狮子山。这几座山上都有树,而且树都长得不错。但我比较了一下,发现他们山上的树都比不上我们山上的树。我们桂子山上的树,又多,又粗,又高,枝繁叶茂,浓荫如盖,遮天蔽日。可以毫不谦虚地说,我山之树,他山莫及。

  不知道同学们想过没有,桂子山上的树,为什么这么多?这么粗?这么高?我想,至少有三个原因。一是这座山上土脚深厚,只有土脚深厚,树根才扎得深,扎得广,扎得稳;二是这座山上阳光充足,只有阳光充足,树干才能长得快,长得开,长得好;三是这座山上空间开阔,只有空间开阔,树才能自由地生长,独立地生长,往粗里长,往高处长。正是由于以上三个因素,我们桂子山上的树才长得这么多,这么粗,这么高,而且还出现了许多顶天立地的大树。

  我是一个教文学的老师,业余还写点小说,所以染上了修辞的毛病,遇事总喜欢联想。有句俗话说,十年树木,百年树人。在我看来,人的修炼和树的成长一样,也必须具有三个条件,一是要有知识的积累,二是要有思想的照耀,三是要有人格的支撑。刚才,我说到了桂子山上的大树。一说到桂子山的大树,我不禁想到了我们学校的那些学术大师。比如著名历史学家章开沅先,著名语言学家邢福义先生,著名文艺理论家王先霈先生,等等,等等。在我的心目中,他们也是桂子山上的大树。而且,我觉得他们的形象比那些桂花树、香樟树、梧桐树还要高大和迷人。

  上面提到的三位大师,如今都是七八十岁的老人了。同学们在桂子山上生活学习了四年,可能没有机会正面接触到他们。这对你们来说,多少是一件遗憾的事情。为了弥补一下,我想借此机会给你们讲几个他们的故事。

  第一个故事是关于邢先生的。十年前,我请邢先生为六百多名来自全国各地的语文名师作了一场报告。那天上午,邢先生空手上台,连一张纸片也没拿,却一口气讲了四个小时,其间笑声不断,掌声不断,赞叹声此起彼伏。邢先生连讲四个小时没休息,让人奇怪的是,四个小时中间居然没有一个听众去厕所。报告结束的时候,大家的脸都胀得通红,都急急忙忙朝厕所跑,一个个都用手捂着小肚子,连腰都直不起来了。试问,邢先生的报告为什么这样有吸引力?答案是,他的积累太丰富了,学识太渊博了,见解太独到了。所以,听众即便冒着尿裤子的危险,也要坚持把报告听全。

  第二个故事是关于王先生的。多年前的一个晚上,王先生给文学院的研究生做了一次演讲,讲中国古典美学的几个问题。讲到一半时,教室里突然停了电。然而,王先生并没有因为停电而停止演讲。他在黑暗中继续讲,居然越讲兴致越高,越讲声音越大。研究生们在黑暗中继续听,反而越听越认真,越听越来劲。讲课结束时,漆黑的教室里响起了经久不息的掌声。试问,王先生的演讲为什么这样有穿透力?答案是,他有闪光的思想和耀眼的智慧。他的思想和智慧足以把教室的黑夜照亮,足以把学生的心灵点燃。

  第三个故事是关于章先生的。二00九年,广东的《同舟共进》杂志发表了章先生的一篇檄文,题目是《谁在折腾中国的大学》。文章尖锐地批评了我国高等教育的种种乱象,从教育的产业化到疯狂扩招,从盲目升格到学术造假,撒豆如兵,字字铿锵,一腔忧愤,满纸担当。文章发表之后,各大网站竞相转载,跟帖者络绎不绝,点赞者铺天盖地。试问,章先生的文章为什么这样有影响力?答案是,他坚持真理,实事求是,忠诚博雅,敢于直言。

  我一会儿说桂子山的树,一会儿又说华中师范大学的老师,同学们该不会认为我东扯西拉、语无伦次吧?其实我没有东扯西拉,也不是语无伦次,我一直都在讲桂子山上的树。只不过我讲了两种树,一种是自然形态的树,一种是精神形态的树。我这么讲,目的是想告诉大家,一棵大树是怎样长成的?

  同学们,在你们马上就要毕业离校的时刻,我这么不厌其烦地给你们讲树,是希望你们离开桂子山之后,不要忘记了母校的这些树,包括自然的树和精神的树;我还希望你们要向树学习,学习树的姿态,学习树的品格;我更希望你们将来有一天也能成为一棵大树。

  同学们,今天,你们因为桂子山上的这些大树而自豪;明天,桂子山将因为你们成为大树而骄傲!谢谢大家!
本文来源于枫叶教育网(www.fyeedu.net
原文链接:http://www.fyeedu.net/info/205652-1.htm

走进漩涡,我该怎么办?

 


走进漩涡,我该怎么办?


 


我是怎样一步步走进漩涡?


我清晰地记得,那是200891早晨,我最尊敬的校长突然把我叫到身旁:“王老师要去带另外一个班,你和C区的丁老师搭档,你好好帮帮他。”


“好的!”心想肯定是一个新进教师,帮帮是应该的。没想到报名第一天,我班二十多个优质生源全部转入其他班,以及周边学校的优秀班级。最后其他班级及其他学校淘汰的特差生,全部安排在我班,于是这个班多动学生、单亲家庭学生、留守儿童、进城务工子女、小商贩子女占了很大比例,多数家长没有文化,漠视教育。


到底是什么原因?原来这个搭档在C区校点工作了几年,管不住学生,控制不了课堂,教学质量甚差。没有任何教师愿意与他搭班,所有家长、孩子都拒绝他,被提名待课。现在家长的消息灵通得很,一听见换成糟糕的他,他们就立马换班、换学校。于是我掉进了漩涡,…….


 


每天面对特殊的搭档、特殊的孩子,我没有任何的泄气,没有任何的放弃,心想:“每个人成长都有一个过程,我愿意帮助他们。”我把我的所有心思都用在了我这个特殊的班集体,我努力地帮每一个学生一步步建立良好的学习、卫生、纪律等好习惯;我总是挤时间走进搭档的课堂,毫无保留地告诉他管理的方法,并且不断地在老师、家长、学生面前宣传他的好,为他在学校、班级建立好的信誉。


“功夫不负有心人”,通过一年多的努力,搭档的好形象逐渐树立,好班风也逐渐形成。而我却病倒了,因为过于劳累,因为伤寒拖得太久,伤至肺,不得不停课休息。所有的人都责怪我:“你是累倒的,把身体养好,不要教这个班了!现在安心治病!”


 


我在家里病休,学校安排了一个音老师代课。后来不断地听人说:“这两位教师居然矛盾不断,以至于在教室里当着学生的面大吵大闹,丁仗着自己一直带这个班,现在有点威信就欺生,这就是素质,他完全忘记了自己当初的境地。这下一部分特殊的家长,因为跟丁联系多,只听片面之词,不问青红皂白,跟着欺生、抵触,干脆一年多来对孩子的语文不闻不问,就一门心思只管数学。于是孩子更是放肆:上课怪叫骂代课老师,家庭作业、课堂作业乱写乱画,还有一大群人,干脆就不写。”更有甚者:“孩子王非父母离婚,班上所有的学生怂恿她跳楼,她果真就去跳楼,幸好代课的老师看见了,立马阻止了这件事。真的好吓人!这个班你不能再教了!”


于是,我一年多来为孩子们建立的一切好习惯顿时化为乌有。一年多如此,这个班可想而知,别人说重复71天就变成了甩不掉的习惯,何况是五百多天?!


 


今年9月我回到了学校,我本来可以完全走出漩涡。学校所有的领导、同事担心我的身体,让我选一个较好的优质班,提醒我:“现在你以前教过的那个班糟糕到了极点,跟其他班的差距很大,学习纪律样样差,他们在全校是倒数第一,平均分将近低十几分,而且对他们的阅卷没严格扣分。你这么久未教,他们已经完全变了样,千万不要回那个班,建议你教其他班。”


而固执的我不愿放弃自己曾经奋斗过的班级,更不愿看着自己亲爱的同事天天去接受这份折磨、煎熬,于是我又走进了这个比以前更大的漩涡。


 


我走进教室,因为以前一年多深深的感情,孩子们高兴地狂呼:“耶!语文老师回来了!”家长也欢呼:“这下我们松劲了!…….


他们哪知道过去一年多的陈饭拿到现在来吃是有多么的艰难?他们哪知道要把污渍斑斑的脏纸变成美丽的图画是何其的艰难?他们哪知道要把过去一年多荒废的语文补上是需要汗水和时间?他们哪知道要改掉坏习惯,建立好习惯,需要家长、学生、老师共同努力?他们只是无限夸大老师的作用,把我当神仙,认为我一回来,他们不参与、不努力,就可以把其他班赶上。


素质决定一切:家长习惯了放任,孩子习惯了放肆,他们习惯了眼前的轻松好玩,家长打麻将、孩子打游戏,悠哉乐哉,他们已经深深地害怕学习、厌倦学习。


家长们一年多来,早已经习惯了孩子的学习中没有语文,孩子早已习惯了不学语文,习惯了把学语文的时间用来放松玩耍。语文本子脏烂得不成样子,乱写乱画,不交作业,当成很自然的事;发给的新本子拿来打数学草稿;上课十多分钟,教室里一片喧哗;讲台教室垃圾满地;打架骂人天天有的事。


 


开学至今,我走坐想的都是他们。我放弃了一切学习提高的机会,生怕耽搁他们一节课,要知道我是最爱学习的呀。我所有的时间精力都用在了他们的身上:放学了,天黑了,所有的老师都回家吃饭休息了,而我还在开家长会,告诉他们“管是爱,惯是害,不教不管要学坏 ”;告诉他们“人心齐,泰山移”;告诉他们“辛苦一时,幸福一生”…….别的老师喝茶聊天,而我却还在和孩子们亲切地交谈,鼓励他们…….别班孩子都按部就班练字做练习,而我还在给孩子们讲故事,开展活动;讲纪律,纠正坏习惯 ;别班同样的事一次就能做好,而我班却要做无数次…….而这个我曾经一直努力帮助的搭档,居然也仗着自己一直教这个班,还处处给我脸色,到处误解我、宣传他自己的好,我终于明白所有的教师为什么拒绝与他搭班?


我想尽了一切办法,我尽了最大努力,开学两个多月了,家长依然放任,多动的学生依然放肆,不接受教育,而特殊的搭档用吼…….我终于领会了一位退休老师的话:“好学生不用教,多差生无论你怎么努力,都效果甚微。”


家长、学生强烈拒绝的老师,却要进班上岗;国家提倡和谐教育,却要把大量的多差生集中在一个班,这无疑在壮大后进生的势力,给转差带来巨大困难和阻力。


我在寻找出路,我要走出漩涡,这难道就是所谓的凤凰涅槃?我有多大的力量?教育,我一人唱独角戏行吗?

三、在乡村,另类的我进行有趣的课堂教学

  

在乡村,另类的我进行有趣的课堂教学

   

    在乡村九龙,“另类”的我,总是站在学生的角度,替他们想之所想,走进他们的心灵,上他们最想的、最需要的课。

   

  在那时,我创造了很多有趣的课堂教学。很长一段时间,引得其他所有班的孩子只要一上体育课,一解散,立马就争先恐后地跑向我班教室的门口和窗口,饶有兴趣地观看我们师生另类有趣的教课堂学。在当地,真可谓,开了先河。

 

    面对当地农村,长期“一言堂”的枯燥教学,我巧妙地把古诗、儿歌编成优美形象的动作,孩子们边背边比,不知不觉就理解了诗意,并牢记了古诗、儿歌。很好地改变了:仅让活泼好动的学生端坐静听、只读不动的痛苦局面。

    

  我还把故事性强的课文,编成形象有趣的课本剧,孩子们在欢声笑语中学懂了课文。如此,有效地改变了压抑沉闷、又极其低效率的课堂!

    

  同时, 面对当地学习仅限制于教室的狭隘局面, 我还根据需要,时常把课堂搬到大自然,拓展学习的空间。一边呼吸馨香的空气,一边进行有趣的学习。

    

  走出憋闷的学校,一路欢奔,爬到山顶。放眼家乡绿色的田野、落后的村庄,一起学习《我的家乡》。谈现在,话未来,孩子们受到的教育真是终身难忘。

   

   春天来到,五颜六色的花儿竞相开放,全班同学一起高兴地唱着“春天在哪里呀?春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛理,……..”一路欢歌笑语,来到金灿灿的油菜田,奔向粉红粉红的桃花园,飞向雪白雪白的梨花林,再来到各色野花争奇斗艳的荒坡…….那天孩子们的日记写得格外生动感人!

    

  夏天,火辣辣的太阳炙烤大地,教室里人多密集,窗户又特别的小,气温三十八九度,加之又无风扇,教室里那个闷呀:个个满头大汗,昏昏欲睡,根本就无法静心学习!于是我就把孩子们带到学校附近的大树林。那里中间是一条不用的土公路,两旁大树参天,枝繁叶茂,空气清新,凉风习习,天然空调、天然氧吧,总之是一块纳凉学习的绝好地方。我们就在那里进行朗诵、讲故事、背诵、辩论等比赛,孩子们神清气爽,全神贯注,学得可带劲了,学习效果自然比教室里强一百倍!

     

  秋天…….冬天…….在优美的音乐中写作文,在提神的音乐中读书……….

   

  我还把这些好点子,带到我全区的研究课,与大家分享,得到大家的一直推广和认可。

    

  总之,只要有趣、有效、有益、安全,我们就尽情地开展。我们的宗旨是:快乐学习,学习快乐!我们的效果是:全面发展,全校领先!
  

二、课间与学生同乐

        二、课间活动丰富有趣:


    一年级我尽管包班,既教语文,又教数学,还担任学校的大队辅导员,但课间我总是挤出时间,与孩子们一起放松玩耍。如果夏天太热,就在阴凉的教室里教孩子们做广播体操、眼保健操、形体操;如果冬天有阳光,就带孩子们在操场上做游戏,玩老鹰捉小鸡、贴膏药、、、、、、我们欢快的笑声总引来其他年级孩子的围观,向我们投来无比羡慕的目光!


    孩子们稍微大一些,我就教他们打乒乓,就在那时,我培养了许多乒乓爱好者。我还教他们跳绳,培养协调能力,他们跳绳总是又轻又快,每次都能拿冠军。我还教他们跳远、跑步的技巧、、、、、、


    课间与孩子们一起运动,既教会了孩子们健康的运动方式,让他们健康快乐地成长,同时自己上课的疲劳也得到了最好的释放,让自己的身心得到了最好的放松

我的山村教育 一、生活太苦

   师范一毕业,我就去了农村,接一年级,一直坚持把他们教毕业。那六年的酸甜苦辣,只有我自己最明白:生活太苦太苦,但我却分外乐观坚强,让自己的教学充满了无限生机与活力、绽放异彩!


一、生活太苦


       

    我如实地写下那段生活,只是希望国家相关部门改善山村新教师的生活。

     那是2000年,我一个女孩子来到一所附近没有街、没有公交车、没有菜市、、、、、、典型的偏远山村小学任教。苦到什么境地?

    

    学校一共十几个老师,他们都是土生土长的当地人,家就在此地,放学回家吃饭,一家团聚,很是开心。唯独我一人来自远地,父母在镇上,朋友在县城,孤独寂寞!每天无论有多么劳累,一日三餐都要亲自生火做饭;一般都是吃清水面条,或者是泡菜稀饭,总是饥饿,却又难以下咽,眼泪总是悄悄地流!就在那时,体质开始下滑,胃病、贫血开始光临!

    

   难受的是下午放学后,孩子们回家了,校园里空荡荡的,寝室里又极其的闷,于是捧本书,独自向山上走去。老师们、村民们一有空就去打麻将,对爬山毫无兴趣,因此山上时常荒无一人。也因此在享受大自然新鲜空气的同时,也在遭受惊吓,突然跑来几条野狗,要么迎面飞奔几辆摩托车。更可怕的是:

    

    那是一天下午,天阴沉沉的,我来到水库大坝,突然看见前面停放着一具死尸,又无人看护,当时把我吓得冷汗直冒。最后才听说,原来是夫妻吵架,妻子喝药自杀。也因此那段时间一直噩梦不断,经常半夜惊醒,无法入眠!

    

    学校的老师们由于是一家三口,所以住的是学校集资修的宽敞的新楼房。而我由于独自一人,所以住的是一间老瓦房,有十几个平方,隔成两间:一间正对农户茅坑,作为寝室皆书房,经常是臭气熏天,根本不敢开窗,就在这样的屋子里看书备课;另一间紧靠学校伙食团,门前就是幼儿园孩子活动的唯一场地,此房作为厨房皆饭厅,经常一群顽皮的孩子从窗外投石头、撒沙子,弄得饭锅满是石沙,还有不懂事的孩子经常就在我门口随地大小便,又脏又臭,刚开始我总是一次次恶心发吐。


    住在这样的房子简陋也就罢了,痛苦的是晚上。一熄灯,一大群老鼠开始来捣乱,猖狂无比,上跳下串,偷吃粮食,咬破我的蚊帐,弄得响声不断。好几次,半夜起床与可恶的老鼠作战,又惊又吓,睡眠极差,第二天疲惫不堪!


    生活是清苦,但我最终苦中求乐,找到了自己的人生价值,在教学中找到了无穷的快乐,并成为我人生的一笔巨大财富!